Михайло П-ла. Заняття 9 (02.11.2022)

Тема: Орієнтування в часі: поняття «день-ніч». Орієнтування у просторі: поняття «вгорі-внизу». Закріплення жовтого та червоного кольорів.

Мета: вправляти у розрізненні та називанні частин доби (день, ніч), вчити розрізняти дії, що здійснюють люди у відповідну частину доби; закріпити жовтий та червоний кольори, вчити сортувати предмети за двома кольорами (червоний, жовтий); розвивати вміння орієнтуватись у великому просторі та на листі паперу (поняття «вгорі-внизу»); збагачувати активний та пасивний словник; розвивати спостережливість, увагу, пам'ять; виховувати любов до математики.

Матеріал: картки з двома смужками (червона вгорі, жовта внизу), листочки двох кольорів (червоні, жовті).

Хід заняття.

1.Привітання (створення позитивного емоційного настрою):

Добрий ранок (день)! Посміхнись

І на мене подивись.

У долоньки плесни раз, (плеснути в долоні)

І заняття буде клас. (показати кулачок з випрямленим великим пальцем)

2.Гра «Кольорова палітра».

Дорослий кладе перед дитиною червоні і жовті листочки.

-Розглянь листочки, якого вони кольору?

-Якого кольору цей листочок?

-А якого кольору цей листочок?

Дорослий дає дитині картку з двома смужками: згори червона, знизу жовта та листочки.

-Де розташована червона смужка? А де - жовта?

Потім дорослий пропонує розкласти на смужки листочки за кольорами.

-На цю - червону смужку, клади червоні листочки, а на цю - жовту смужку клади жовті листочки.

Після закінчення роботи, дорослий питає:

-Якого кольору листочки внизу? Вгорі?

Потім запропонувати погратись з листочками - підкидати червоні листочки вгору, а жовті - кидати вниз.

3.Руханка з листочками.

Посилання: https://www.youtube.com/watch?v=U31b3VNO8sE

4.Орієнтування в часі. Дидактична гра «День-ніч».

Це пізнавальне відео допоможе дитині розрізняти частини доби (день, ніч) та навчить розрізняти дії, що здійснюють люди у відповідну частину доби. Тож включайте та навчайтесь.

Посилання: https://www.youtube.com/watch?v=4xF6dhXE0lY

Рекомендації: у повсякденні протягом дня закріплювати частини доби.

5. Ритуал закінчення заняття. Вправа: «Оплески».

Дорослий говорить:

- Закінчилося заняття, ти був молодець (плескає в долоні і заохочує дитину до цього).

Коментарі

2 квітня – Всесвітній день поширення інформації про аутизм.

2 квітня відзначають Всесвітній день поширення інформації про аутизм, і кожному з нас варто дізнатися про нього більше. Адже, за даними ВООЗ, з аутизмом народжується кожна сота дитина в світі. Коли йдеться про аутизм, йдеться, не про захворювання, а про розлад, особливість розвитку, з якою людина народжується і живе усе життя. Аутизм неможливо набути внаслідок дії зовнішніх чинників, його не «вилікувати», проте доказові методи психологічного втручання можуть покращити комунікативні та соціальні навички людей з аутизмом. Аутизм – це, насправді, дуже різні особливості, тому одне слово вміщує розлади аутистичного спектру (РАС). Спектр – бо здібності і потреби людей з РАС можуть значно різнитися. Дехто з людей, що мають аутизм, використовує вербальну комунікацію з іншими, а дехто – ні, хтось потребує догляду упродовж усього життя, інші ж – можуть жити самостійно, працювати. Люди з РАС часто мають проблеми з соціальною взаємодією, а також – обмежену або повторювану поведінку, с...

Максим К-н. Заняття 14 (21.10.2022).

Тема. Культура харчування та технологія приготування кулінарних страв. Склад харчових продуктів. Хід заняття. 1.Привітання (створення позитивного емоційного настрою): Доброго ранку, сонце привітне! Доброго ранку, небо блакитне! Доброго ранку, у небі пташки! Доброго ранку тобі і мені. 2.Культура харчування та технологія приготування кулінарних страв. Склад харчових продуктів. 2.1.Повідомлення теми уроку. Розповідь дорослого. На попередньому занятті ми розпочали вивчати новий розділ «Культура харчування та технологія приготування кулінарних страв» і розглянули тему «Раціональне харчування». Тема сьогоднішнього заняття «Склад харчових продуктів». Ми поговоримо про складові їжі, повторимо правила харчування. Ти дізнаєшся більше про вітаміни, мінеральні речовини, воду, про їхнє значення для здоров’я людини. 2 .2.Вивчення нового матеріалу. Розповідь дорослого. Людині необхідно їсти для того, щоб жити. З їжею людина отримує поживні речовини. Але від того, що вона споживає, залежи...

Як надати дитині першу психологічну допомогу? 6 порад для батьків.

1. Режим дня. Повертайте дитину у звичний режим дня, або створіть новий, з огляду на ті обставини, в яких ви перебуваєте. Це прискорює «загоєння» психотравми. У режимі дня дитини мають бути: гігієнічні процедури, прийоми їжі, елементи навчання, ігри з дорослими, вільна гра, час для бесід та казок (або цікавих історій), сон. 2. Обговорення тривожних подій. Після кожного спуску в укриття, сигналів тривоги, звуків бойових дій проводьте невеличкі сімейні бесіди, де кожен розповідає, що він відчував протягом цього тривожного періоду. Цей метод дозволяє дитині емоційно відреагувати, побачити, що її відчуття співпадають з відчуттями дорослих, а також зняти емоційне напруження. 3. Нові ритуали. Створіть нові ритуали, які допоможуть відчути дитині єдність та силу сім’ї. Це може бути читання вголос, вечірні обійми, спільні молитви або співи. 4. Щоденне спілкування на різні теми. Щоб дитина не почала ізолюватися, вона потребує постійного спілкування та емоційно...

Гра «Допоможи Лунтику».

Використано інтернет-ресурс за посиланням: http://inclusivecentrboryslav.kl.com.ua/

21 березня - Міжнародний день людей із Синдромом Дауна.

Кожного року 21 березня відзначається Всесвітній день людей з синдромом Дауна. Двадцять перший день третього місяця був обраний, щоб показати, що синдром Дауна пов'язаний з наявністю в клітинах людини 3-ї хромосоми в 21-ій парі. Пропонуємо взяти участь у челенджі «Промінчики сонця». Суть акції полягає в тому, що люди, які виражають толерантність і підтримку людям з синдромом Дауна, 21 березня надягають яскраві, непарні шкарпетки, як символ додаткової хромосоми. Захід проводиться з метою звернути увагу на проблеми людей з синдромом Дауна. Шкарпетуйся!!!!! Заохочуємо до Міжнародного дня людей із Синдромом Дауна взяти участь в челенджі, проявити увагу та подарувати свою любов С🤗вітлим О💐бдарованим Н😌аполегливим ...

Кінезіологічні вправи.

Кінезіологічні вправи - "гімнастика для мозку". Кінезіологія—це наука про розвиток розумових здібностей і фізичного здоров’я через певні рухові вправи. Це своєрідна «гімнастика мозку» основоположником якої є Пол Деннісон. З її допомогою процес навчання і виконання будь-якого виду діяльності стає ефективнішим. Пропоную вам кінезіологічні вправи від каналу Vira Savchenko, які можна знайти за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=44SEJPL6p-U

СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА ЗМІНАМИ У ПРИРОДІ НАВЕСНІ ТА ВЛІТКУ.

*Спостереження за травою, квітами. Пояснити дітям, що трава та квіти спочатку маленькі, завдяки сонцю та дощу вони виростуть великі. Виховувати любов до природи. *Спостереження за деревами. Звернути увагу дітей на те, що листочків на деревах ще немає, але вже є квіти на абрикосах, сережки на березах, кленах. Розвивати увагу та спостережливість. *Спостереження за комахами. Продовжувати вчити дітей розрізняти характерні ознаки зовнішнього вигляду комах, за їх поведінкою. Виховувати бережливе ставлення до комах. *Спостереження за маленькими мурашками та жучками. Розглянути їх зовнішній вигляд, чим вони схожі, чим різняться. Виховувати любов до природи, бережливе ставлення до комах. *Спостереження за кульбабами. Формувати в дітей поняття про рослини ранньої весни, орієнтуватися в основних правилах поводження в природі. Виховувати бережливе ставлення до квітів, любов до природи. *Спостереження за квітучими деревами. Продовжувати формувати знання про весняні явища природи; спостерігати...

Немедикаментозні методи боротьби зі стресом.

Пам’ятка для батьків (під час воєнних дій в Україні).

Пам’ятку для батьків (під час воєнних дій в Україні), яку розробила Цукорник Вікторія Ростиславівна можна подивитись на сайті «ВСЕОСВІТА» перейшовши за посиланням: Пам'ятка для батьків ... - vseosvita . ua

Сторінка вчителя-дефектолога Підрушняк Ірини Григорівни

Шукати в цьому блозі